语文研究性阅读教学探索

• 作者: 朱文波
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性阅读教学 教学探索 语文教学
• 年，卷（期）: 2017,（26）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 187-188
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2490字
• 语种: 中文

摘要

语文研究性阅读可以由学生视自身实际情况而定,来选择适合自己的相关课题,从而进行深入的阅读与研究,也可以由教师有计划、有步骤地指导学生阅读与研究.语文研究性阅读是一种既以课文学习为过程、又以课题研究为载体的研究性学习.语文课堂学习在网络运用的基础上又加强了阅读教学的时效性,学生们的阅读量增多,从而对文本的理解也更深入.因此如何走出语文阅读传统教学模式的误区,将研究性学习与教材学习有效结合,创建适合每位学生学习的语文课堂,是当下每位语文老师必须认真思考的问题.本文主要从因势利导,灵活有效;把握特性,巧用对策;转变意识,转换角色等几方面进行探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱文波		1	4	1.0	1.0