小学数学阅读有效性策略研究

• 作者: 高明龙
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学阅读 有效性 策略
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

随着我国新课程改革的不断发展,小学数学教学有了较大的变化。在传统的小学数学教学过程中,教师大多会要求学生对知识点进行死记硬背,导致小学生的理解能力不能得到有效的训练和提升。新课程标准明确提出在开展小学数学教学的过程中,教师需要重点训练小学生的阅读能力,使其能够通过对文字的阅读增强理解能力,从而推动其数学学习能力的提升。就小学数学阅读有效性策略进行简要的探析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高明龙	甘肃省白银市靖远县五合镇中心小学	2	12	1.0	2.0