浅谈小学数学推理能力发展的思与行

• 作者: 代慕洁
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 生活情景 经历过程 过程性评价
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 277,107
• 页数: 2页
• 分类号: G63.5
• 字数: 2488字
• 语种: 中文

摘要

推理是数学的基本思维方式,也是人学习和生活经常使用的思维方式.在课堂教学中,作为一名数学老师应如何发展儿童的推理能力呢?学生数学推理能力的发展,需要教师在课堂中善于抓住时机,建设有数学文化味的课堂,让数学课堂推理能力的培养触及数学的本质,促进学生高阶段学习能力和数学核心素养的提升.