"阳光"评价在小学音乐课堂中的运用

• 作者: 张昌阳
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 小学音乐 教学评价
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 112
• 页数: 1页
• 字数: 2143字
• 语种: 中文

摘要

传统小学音乐评价的方式大多采用"一锤定音"式,即唱(奏)一首歌,然后给出期末成绩.小学音乐教学和学业评价应提倡生活化、实践化,让学生在参与丰富多彩的音乐活动过程中,关注每个学生的进步和各方面发展的潜能.因此,构建内容多元化、方式多样化的"阳光"评价,促进学生全面发展的学生评价体系刻不容缓.本文从理论和实践角度对小学音乐教学评价内容、方式、过程进行全面阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张昌阳		3	1	1.0	1.0