基于主成分分析法的课堂教学质量评价模型构建——以西南某理工科高校计算机类课程为例

• 作者: 张克非 李琼瑶 杨兴鑫
• 来源期刊: 都市家教(上半月)
• 关键词: 教学质量评价 主成分分析法 综合评价模型 频数筛选
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂创新
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 字数: 3434字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学评价是提高教学质量的重要组成部分.结合OBE教育(Outcome-based Education,缩写为OBE)、反转课堂等理念设计教学质量评价指标调查问卷,随机抽取学生、教职工进行问卷调查;对所有一级指标进行主成分分析,并根据各综合指标的贡献率确定其权重;生成不同适用内容的专项评价指标,建立了教学质量评价模型,用频数筛选的方法确定各二级指标的条目,形成最终的评价指标.实例证明,该模型具有可靠的信度与效度,对高等学校具有较好的适用性.