浅谈小学语文课堂评价技巧

• 作者: 宋美琪
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 技巧 评价 创造性
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 150
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2171字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.20.142

摘要

《语文课程标准》指出,评价之目的在于弱化评价甄别与选拔的功能,通过评价,强化学生主动参与学习活动的积极性,唤醒并激发他们的创新欲望.课堂评价语言既是对学生进行引导、督促、肯定等的工具,又是教师口语表达能力的直接表现,它应不拘于一种形式,应因人而异,因时而异,因课而异,因发生的情况而异,教师应用教育的机智、教学的艺术、创造性地对学生进行评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋美琪		1	0	0.0	0.0