高师音乐生课程的合理设置对儿童审美认知的重要性 ——以《义务教育音乐课程标准(2011版)》为基础

• 作者: 赵楠
• 来源期刊: 佳木斯职业学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 义务教育 高教音乐 素养 宣传
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教育教法探讨与实践
• 页码范围: 210-211
• 页数: 2页
• 分类号: G640
• 字数: 3113字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-9795.2017.10.134

摘要

我国在2011年制定的《义务教育音乐课程标准(2011版)》(以下简称为《标准》)中明确指出,对音乐义务教育的旨在培养孩子们的"人文性、审美性和实践性"的培养.那么"高雅"音乐无论从人文性和审美性来说对儿童在对音乐的正确的审美认知方面都有很大的帮助.本篇论文重点以培养中小学音乐教师的源头即高等师范院校的音乐专业的课程设置和课外音乐培养这两方面,分析儿童音乐的正确审美方式和儿童对音乐如何认知,以及如何通过正确的宣传手段让孩子们去感知音乐所存在的魅力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵楠	鞍山师范学院音乐学院	20	10	2.0	2.0