浅谈数学课程中的逻辑问题

• 作者: 段亚琦
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 逻辑思维 数学
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 124
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 2166字
• 语种: 中文

摘要

众所周知,数学课程中的逻辑问题是学习数学课程的重点知识,是很多学科研究的对象.哲学研究现实原型中抽象出来的问题,心理学的学习论是研究掌握概念的心理特点,逻辑学是研究人类思维方式的科学,就数学课程而言,其实质就是研究逻辑学,研究人类如何进行抽象思维的科学.那么,作为数学课程中的思维模式就是研究数学逻辑,探索数学抽象思维的一把神秘钥匙.本文将从数学的角度研究逻辑学的相关内容.