浅析小学低年级数学情景图的合理利用

• 作者: 邓俊群
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 情境图 合理利用 学习欲望 新知探究 学习效果
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 120
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2312字
• 语种: 中文

摘要

情境图作为数学教学资源的一个主要载体,不仅承载着知识,更渗透着数学思想方法.因此,教学中能否合理利用情境图对于小学生尤其是低年级学生学习探究新知识、提高学习效果具有重要意义.本文拟从把握情境图,激发学生学习欲望,促进新知探究,提高学习效果三个方面探析小学低年级数学情境图的合理利用,以期对情境图这一数学教学资源的开发利用有所启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓俊群		1	0	0.0	0.0