教育生态学视角下高校大学英语教师的专业发展环境因子实证研究

• 作者: 刘芳
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 教育生态学 大学英语教师 环境因子 专业发展
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 外语教育技术
• 页码范围: 48-49,68
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4611字
• 语种: 中文

摘要

教育生态学为教师的专业发展提供新的研究视角.高校英语教师面临着新的发展环境.只有外部生态环境和内部生态环境良好循环才能更好地促进专业发展.研究通过对大学英语教师的问卷调查和访谈,将学校维度,社会维度和心理维度的生态环境进行总结,并提出相关讨论.为大学英语教师的专业发展提供一定借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘芳	天津医科大学医学英语与健康传媒学院	36	192	8.0	11.0