基于生态学视角的解剖学教师专业化发展的探究

• 作者: 刘洪付 秦国民 蔡虹 黄飞
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 解剖学 高校教师 生态学 专业化发展
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教 育 理 论 与 管 理
• 页码范围: 75-76,77
• 页数: 3页
• 分类号: G65
• 字数: 2927字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2017.01.25

摘要

在分析当前影响解剖学教师专业化发展因素的基础上，从教育生态学角度提出了促进教师专业化发展的措施和建议，提高了解剖学教师的教学参与度和积极性，为更好地促进医学教师尤其是解剖学教师的专业化发展提供参考依据。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄飞	滨州医学院人体解剖学教研室	59	141	6.0	8.0
2	刘洪付	滨州医学院人体解剖学教研室	51	156	6.0	9.0
3	秦国民	滨州医学院教学质量监控处	50	190	8.0	11.0
4	蔡虹	滨州医学院教学质量监控处	12	10	2.0	2.0