对日语会话课进行多元化评价的思考

• 作者: 李昕 高帅
• 来源期刊: 明日风尚
• 学科: 文学
• 关键词: 日语会话课 多元化评价 文件夹评价法 表现性评价法 自我评价
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 320-320
• 页数: 1页
• 分类号: H36

摘要

目前,我国的教学改革正如火如荼的进行,部分高校及高职院校正处于转型期,越来越多的人认识到学生学习成果评价方法的重要性。在转型期,配合应用型人才培养的教育教学指导理念,日语会话课也必须有不同于以往的学习成果评价方法,建立能够有效地激发学生学习积极性、提高学生实践能力的学习评价机制或方法,培养应用能力强并具有人文理念与国际视野的应用型人才。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李昕	长春工业大学人文信息学院外语系	9	5	1.0	1.0
2	高帅	长春大学教务处	6	3	1.0	1.0