小学语文课堂提问有效性问题及策略

• 作者: 任相蓉
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 小学语文 课堂提问 有效性
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 字数: 2105字
• 语种: 中文

摘要

小学语文课堂教学改革的日渐深入使得课堂提问成为了课堂教学的重要手段,同时也成为了语文教师在课堂教学中使用次数最多的组织方式,对提升小学语文课堂教学效率具有十分重要的作用.教师需要在实际的教学过程中,需要注重对学生、对教材、对文本的深入研究,提升自身教育理念,不断的进行教育总结以及教育反思,注重课堂提问方式以及提问内容的针对性、价值性以及特色性.有效课堂提问方式能够让学生更快的进入到思考状态,不利于提升学生思维有效性.本文对小学语文课堂提问教学存在的问题作了分析,提出了提升小学语文课堂提问有效性对策,为提升小学语文课堂教学效率打下良好的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任相蓉		1	1	1.0	1.0