在"研学后教"课堂教学中对"尝试教学模式"的理解和实践

• 作者: 张琼梅
• 来源期刊: 大陆桥视野
• 关键词: 尝试教学模式 研学后教 学生主体说 智情结合说
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 250-251
• 页数: 2页
• 字数: 2145字
• 语种: 中文

摘要

我们学校实施"研学后教"有五年多了,我对这一课堂实施策略进行了研究."研学后教"的实质是把时间还给学生,让问题成为中心."尝试教学模式"是"研学后教"中的一个具体操作方式,也是一种教学模式."尝试教学模式"的实质是在教师指导下学生的尝试活动,学生的尝试是以教师的指导为前提,教师的指导是以学生的尝试为目标.这样,"尝试教学模式"是以学生为主体作为主线,贯穿于教学过程的始终,较正确处理了教与学的辩证关系.

作者信息

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1	张琼梅		1	0	0.0	0.0