新课程下山区农村初中数学课堂减负提质的策略探讨

• 作者: 文洋
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 减负 提质 教学方式 教学手段 课堂艺术
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 字数: 2753字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的全面实施,数学不再是传统意义上主科,它与其他学科一样,成为学生全面发展的一门基础课程.山区农村初中教学条件比较简陋,学生基础相对较差,教师业务水平相对不高,较多的学生在课堂上不能掌握好所学内容,课外又要做很多似懂非懂的习题,其负担必然会越来越重.在新课程背景下,山区农村初中数学教师要善于营造良好的教学氛围,转变教学方式,讲究数学课堂艺术,灵活使用各种教学手段,重视学法指导,以减轻学生过重负担,提高教学质量,从而促进学生德、智、体、美全面发展和身心健康成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	文洋		3	2	1.0	1.0