以学定教,打造幸福课堂

• 作者: 张毅
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 以学定教 激发潜能 前置学习
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教师随笔
• 页码范围: 293
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1786字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201710238

摘要

文章探讨了如何在了解学情的基础上,以学定教,打造幸福课堂,提出了通过微课和自主学习任务单,打通课前课后,激发学生学习潜能;以及通过生生对话和师生对话,站稳课堂主阵地,发挥教师的主导作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张毅		2	1	1.0	1.0