释放数学的“美”,引导学生主动学习

• 作者: 李红玉
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 主动学习 引导教学 高中数学
• 年，卷（期）: wldh_2017,（32）
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

主动学习是学生在学习过程中的一种高级状态,可以说是最理想的课堂效果。数学本身就有着强大的魅力,释放数学的＂美＂,就能激发学生的热情,引导学生主动学习。本文从目的教育、人机交互、深度探究和体验成功四个方面,探讨引导高中学生主动学习数学的一系列方法和策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李红玉		1	0	0.0	0.0