"微课+对分"在《草地生态学》课程中的应用探索

• 作者: 刘月皎 孙泽威 武祎 田雨
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 对分课堂 草地生态学
• 年，卷（期）: 2017,（37）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 157-158
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2636字
• 语种: 中文

摘要

微课有助于学生突破重难点,方便学生利用碎片化时间学习,支持翻转课堂、移动学习,满足学生个性化、个别化学习需求的功能.对分课堂调整了传统的教学流程,将课堂分离为讲授、内化、讨论三个环节,极大调动了学生的学习主动性.本文提出微课与对分课堂结合的教学模式,取二者各自优势互为补充,建立一个以"课堂讲授和课堂讨论"为主,以"微课自主学习和考核评价"为辅的教学实践模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙泽威	吉林农业大学动物科学技术学院	76	668	14.0	22.0
2	田雨	吉林农业大学动物科学技术学院	11	39	3.0	6.0
3	武祎		11	39	2.0	6.0
4	刘月皎		2	4	2.0	2.0