小学数学自主探究学习方式的案例分析与反思

• 作者: 彭艳
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 自主探究 案例分析 反思
• 年，卷（期）: 2017,（28）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 181
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.28.346

摘要

新形势下,教育部强调教学要以学生为主体,充分实现由学生做主的课堂,发挥学生的积极主动性.在此情况下,无论是小学教师还是中学教师都在探求新的教学方法,提高学生的成绩,培养学生的自主创新能力.学生自主创新能力的提高离不开学生间的相互合作,团结的力量是强大的,通过学生间的彼此交流,学生才会更容易探究出来问题的答案.随着教育的不断改革,教育部对于教师教学也提出了新的要求,小学数学教学需要让学生在数学活动中发挥主义者的作用,需要学生们的自主探究精神.小学生的自主探究学习法俨然已经成为了一种重要的学习方法,并且被教师更为广泛地应用.作为一名小学数学教师,我们必须认识到自主学习的重要性才能真正地学好数学.