提升语文素养,从课前三分钟开始

• 作者: 韩艳红
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 参与 榜样 个性 渗透 习惯 提高
• 年，卷（期）: 2017,（28）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 113-118,119
• 页数: 7页
• 字数: 1967字
• 语种: 中文

摘要

课前三分钟就是利用一节课伊始的三到五分钟的时间，让两到三名同学轮流上台交流自己对某一方面内容的所见、所闻、所感，是一种优化语文教学的手段，让学生更多地展示自己、发展自己、完善自己的机会。如何尽可能地搭建一个平台，让学生有更多的空间和时间充分地锻炼口头表达能力，提高学生的语文素养，是摆在每一个语文教师面前的头等大事。充分地利用课堂四十分钟，科学、合理地设计教学过程很重要，利用好课前三分钟，让三分钟升华为三十分钟，三小时……乃至更多，沉淀在学生的心底，伴他们一生，成为一种素质，一种能力也很重要。在认识到课前三分钟的重要性后，我在教学中不断地进行研究，探索和改进，逐步形成了适合语文课堂的、行之有效的课前三分钟实施方法。