名著阅读教学与学生阅读能力培养及评价的研究

• 作者: 张利娜
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 名著阅读 阅读能力 培养 评价
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 271字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.23.067

摘要

在高中有限的三年时间内,为让学生和更多的名著得以最美的遇见,在阅读中提高能力,我们明确了名著阅读教学的思路:创造条件促读,介绍方法助读,开展活动强化读.利用好各级图书馆,上好阅读课,开展师生精读一本书、父母孩子共度一本书等活动,开展师生精读一本书、父母孩子共度一本书等活动.开展名著阅读教学活动以来,对学生阅读能力的培养起到了很好的作用.用评价来促进阅读活动的开展,也极大激发了学生兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张利娜		11	1	1.0	1.0