翻转课堂在小学数学课堂中的应用探究

• 作者: 田修科
• 来源期刊: 都市家教(上半月)
• 关键词: 翻转课堂 小学数学 应用研究教学模式 个体差异
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂创新
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0410(s).2017.11.100

摘要

近年来,"翻转课堂"的教学模式越来越受到欢迎,这种教育模式打破了传统的以教师为主导的教学模式,存在着许多优点,更以网络信息技术为支撑的翻转课堂,推动了课堂教学从"单纯知识导向"向"综合素质导向"的转变.翻转课堂教学关注自主构建,是对以学生为教学主体的理性回归.翻转课堂教学注重实践生成,实现了课堂教学从"预定式"向"生成式"的转变.翻转课堂教学兼顾个体差异,学生能够按照自己的节奏与方式来学习.在小学数学教学中运用翻转课堂,既强化了学生课堂主体地位又提升了课堂教学效益,它已成为重要的教学模式,对培养学生终身学习能力、构建学习型社会有着重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田修科	安徽省阜阳市界首市舒庄中心学校	2	1	1.0	1.0