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摘要:
班级是一个大集体,在学习的过程中由于个人能力以及一些客观因素导致班级中会有优等生也会有后进生,对于教育工作者来说,通过心理疏导帮助后进生树立正确的价值观,培养学习兴趣及提高自信心,是一项艰巨的任务.
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留守后进生
小学班主任管理之后进生转化
班主任
原因分析
学习兴趣
小学班主任对"后进生"的转化工作研究
小学班主任
后进生
产生原因
工作策略
班主任工作对转化后进生的作用
班主任工作
转化
后进生
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 班主任对后进生进行心理疏导的方法及对策研究
来源期刊 新课程 学科
关键词 后进生 心理疏导 对策
年,卷(期) 2017,(12) 所属期刊栏目 课题荟萃1
研究方向 页码范围 30
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐博文 2 3 1.0 1.0
2 张霖 5 2 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (3)
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同被引文献  (3)
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2007(1)
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2017(2)
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2017(2)
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2019(1)
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研究主题发展历程
节点文献
后进生
心理疏导
对策
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
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