小学数学课堂中教学方式的有效性研究

• 作者: 段海霞
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 教学方式 有效性
• 年，卷（期）: 2017,（18）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G252

摘要

小学数学教师课堂教学方式应用是否有效直接决定着课堂效率的高低，因此教师要从学生的实际学习情况出发，并结合教材教学章节的特点，采用多样的课堂教学方式，以此提高学生的课堂学习效率。基于此，本文对小学数学课堂教学方式的应用问题展开研究与探讨，并重点对分组合作教学、情景化教学、自主探究教学、实践探索教学等四种教学方式进行分析。

作者信息

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1	段海霞		1	0	0.0	0.0