浅论建构主义教学思想及其实践性问题

• 作者: 侯艳芳
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 教师 学生 活动与交往 学习环境 实践条件
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 中学教育研究
• 页码范围: 112
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 1690字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2017.12.098

摘要

建构主义教学思想对我国改变传统教育观念、对教师和学生在学习过程中角色的重新定位、重视活动和交往在学习过程中的作用及重视学习环境的设计等方面有很大的启发及参考价值.但建构主义理论本身有其局限性,在运用于教学实践中对教师高要求的现实性问题、所依赖的教学实践条件的局限性及实践操作的可行性问题也值得人们给予现实的、客观的关注,更科学地看待建构主义.