基于PDCA理论的高职翻转课堂教学质量诊断与改进研究

• 作者: 黄蓉
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: PDCA 翻转课堂 教学质量 诊断与改进
• 年，卷（期）: 2017,（46）
• 所属期刊栏目: 教学改革与探索
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 字数: 2301字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.46.017

摘要

随着国家启动高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进计划,课程质量保证成为了质量保证体系诊断与改进体系"五横五纵"交叉结构中的关键一环.鉴于此,本文采用PDCA质量环的理论,研究翻转课堂教学质量诊断与改进,以期进一步提高和保证翻转课堂教学效果,提高人才培养质量,推动我国职业教育内部质量保证体系诊断与改进计划的实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄蓉	湖南科技职业学院软件学院	21	153	6.0	12.0