铺路、探路、修路将探究引向深入——再教《圆的认识》

• 作者: 林桂忠
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 铺路 探路 修路 探究
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 所属期刊栏目: 教师观点
• 页码范围: 231-232
• 页数: 2页
• 分类号: G622.41
• 字数: 2378字
• 语种: 中文

摘要

数学课堂一直以来追求的都是具有生命力的课堂,关注每个学生的发展,从学生学习的心理需求出发,搭建各种平台,与学生共同探究、共同学习.知识是重要的,但获取知识路径的重要性不亚于知识本身.多次教学《圆的认识》,总是感觉意犹未尽,可能因为直接给予的多,共同探究的少,反复推敲后,我做了全新的尝试,感触颇深.