小学语文阅读教学中的"文本细读"

• 作者: 龚晓玲
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 小学语文 阅读教学 "文本细读"
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 57
• 页数: 1页
• 字数: 2135字
• 语种: 中文

摘要

《义务教育语文课程标准》明确指出:阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程.教师具有整个教学过程的指导作用,就应首先进行文本细读,掌握文章的整体脉络和重要的教学点,这样才能正确引导学生进行阅读,从而获得文本体验和感悟.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚晓玲		2	8	1.0	2.0