走出数学"零阅读"的尴尬

• 作者: 蒋会萍
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 数学阅读 意义 方法 特殊性 教育功能
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 经验交流1
• 页码范围: 200
• 页数: 1页
• 字数: 1845字
• 语种: 中文

摘要

探讨数学阅读的方法,及学生"数学阅读"能力的培养在提高学生对数学语言的理解力、表达力和分析解决生活中的数学问题方面所发挥的重要作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋会萍		2	0	0.0	0.0