新课程背景下小学数学教学模式初探

• 作者: 张宇
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学数学 教学模式 课堂教学
• 年，卷（期）: 2017,（36）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 120
• 页数: 1页
• 字数: 1834字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2017.36.114

摘要

小学高段数学教学模式要因材施教,当教师的教学模式被学生接纳时,那么课堂教学的质量自然就提升了,因此,教师在平时制定教学方案时应多结合学生实际情况,以育人为本,学生为核心,教学更加人性化,最终促进小学高段数学课堂的高效运转.结合相关研究情况,本文就小学数学高段教学模式做出分析与研究,并提出建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张宇		16	2	1.0	1.0