运用体态语言,优化小学数学课堂教学

• 作者: 赵丽华
• 来源期刊: 数字化用户
• 关键词: 体态语言 激发兴趣 吸引注意力 构建和谐关系 有效调控课堂
• 年，卷（期）: 2017,（41）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 177
• 页数: 1页
• 字数: 2567字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-0843.2017.41.165

摘要

本文通过课堂教学、师生情感等几个方面谈了体态语在小学数学教学中作用和地位.教师如能准确、恰当、自然、巧妙地运用体态语言,充分发挥体态语言的作用,就能激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,增强师生之间的情感交流,极大地提高课堂教学效率,从而顺利完成教学任务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵丽华		2	4	1.0	2.0