基于结构方程模型的高职院校学生学习倦怠分析

• 作者: 鲍英基
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 结构方程模式 学习倦怠 影响因素
• 年，卷（期）: 2017,（32）
• 所属期刊栏目: 研讨◆教学◆创新
• 页码范围: 310-311
• 页数: 2页
• 分类号: G715
• 字数: 2428字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2017.32.213

摘要

随着社会经济的发展,高职教育规模不断扩大,学生人数逐年增加,高职院校教育的学生规模和质量逐渐走进人们的视野,受到普遍关注,而学生的学习状况则是其学习学习质量的保证,是他们学习科学文化知识和提高专业技能水平的基础.高职院校学生学习倦怠来源于群体性同化性和群体性异化两个方面.选取与高职院校学生学习倦怠相关的同化因素和异化因素,建立结构方程模型对高职院校学习倦怠进行了评价,探讨了两个因素对高职院校学生学习倦怠的直接和间接影响并提出相关的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍英基		8	6	1.0	1.0