从教育生态学的视角下看待学前儿童英语启蒙

• 作者: 寒露
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 教育生态 英语启蒙 第二语言
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 121,123
• 页数: 2页
• 字数: 1954字
• 语种: 中文

摘要

幼儿园开设英语课程或双语教学已成普遍现象.笔者走访了本地数家双语幼儿园,对学前英语启蒙的教学方法和幼儿的英语学习状态进行调查和研究,并进行深入性的学习和思考,进而提出实际性可操作的建议,旨在以小见大,更好地促进幼儿英语启蒙教育.笔者的研究对象是安徽省阜阳市颍州区内飞翔鸟双语幼儿园和爱贝儿幼儿园旗下多家分园,共计走访了百余名大班学生和10名幼儿英语教师.笔者主要讨论四个问题:1.学前儿童英语启蒙应使用什么教材.2.教师对学前儿童进行英语启蒙应使用什么样的态度和方法.3.家长对学前儿童进行英语启蒙应采取什么样的态度和方法.4.社会应创造什么样的环境来促进学前儿童英语启蒙的发展.结合当前学前儿童英语启蒙现状,各方面因素都有待于进一步提升与发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	寒露		1	2	1.0	1.0