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摘要:
合作学习是新课改倡导的一种学习方式之一,它在教学中强调由学生自主学习文化知识,而不是像过去一样被动学习知识,对于小数学教学有着较大的帮助.但是,当前的合作学习模式还存在较多问题,例如合作学习未能深入开展,只停留于表面,流于形式等.从合作学习的内容、策略等方面,对于合作学习进行深入分析.
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合作学习
小学数学
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浅谈合作学习在小学数学教学中的应用
合作学习
数学教学
教学模式
内容分析
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文献信息
篇名 合作学习在小学数学教学中的应用研究
来源期刊 新课程 学科
关键词 合作学习 小学数学 应用研究
年,卷(期) 2017,(2) 所属期刊栏目 课改论坛2
研究方向 页码范围 406
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孟彩彩 1 1 1.0 1.0
2 王克群 山东省淄博市高青县常家镇中心小学 1 1 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
合作学习
小学数学
应用研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
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