让识字教学"活"起来——先尝试→分类品→个追踪

• 作者: 周晶晶
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 识字 趣味 活
• 年，卷（期）: 2017,（17）
• 所属期刊栏目: 教研实践
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 字数: 1827字
• 语种: 中文

摘要

识字教学是小学低年级语文教学的重点.虽然识字教材在编写上力求形式多样,但课堂上如果让学生只是根据教材编写的形式去识字,其实还是非常枯燥乏味的.如何让孩子既学得轻松有趣又学得扎实呢?《语文课程标准》指出:识字教学要将儿童熟知的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教识方法,力求识用结合.运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周晶晶		1	0	0.0	0.0