浅谈初中数学指导策略

• 作者: 庄永亮
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 教学改革 课堂实践 探究学习
• 年，卷（期）: 2017,（30）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 144-150
• 页数: 7页
• 字数: 2007字
• 语种: 中文

摘要

长期以来，数学教学改革偏重于对教的研究，但是对于学生是如何学的，学的活动是如何安排的，往往较少问津。现代教学理论认为，教学方法包括教的方法和学的方法，正如前苏联教学论专家巴班斯基指出的那样："教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的。"即教学方法是受教与学相互依存的教学规律所制约的。