提高课堂教学质量,促进学生全面发展 ——《仪器分析》课堂教学的思考与探索

• 作者: 何帅 骆斌
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 仪器分析 教学质量 全面发展 思考与探索
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 147-148
• 页数: 2页
• 字数: 2937字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.13.063

摘要

高等院校的职能是培养高素质人才,努力提高教学质量是教育工作追求的主题.仪器分析是高等院校化学、药学、环境科学等专业的必修课程,它对培养学生分析、解决问题的能力和创新精神及掌握现代研究手段与方法有重要作用.笔者基于多年的教学反思与实践,精选教材、更新和丰富教学内容;以问题引领式教学方法为主、多种教学方法并用;把求真务实的科学精神与求善求美的人文精神有机的结合,贯穿于整个教学过程.培养学生具备高度社会责任感、求真务实的职业素质、团结协作的团队精神.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆斌	西南民族大学化学与环境保护工程学院	15	83	6.0	8.0
2	何帅	西南民族大学化学与环境保护工程学院	13	23	3.0	4.0