《品德与生活（社会）》教学要回归儿童生活

• 作者: 祝家亮
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 品德教学 引导儿童生活
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 146-146
• 页数: 1页
• 字数: 2224字
• 语种: 中文

摘要

《义务教育品德与生活课程标准 （实验稿）》指出：“品德与生活课程是一门活动型综合课程。”《义务教育品德与生活课程标准（实验稿）》也强调：“教学活动要侧重于有学生主体参与的体验、探究、交流、研讨等实践性教学活动。”由此可见，“活动化教学”是小学德育课程教学方式变革的必然趋势。儿童品德的形成源于他们内心的而非表面的道德情感，真实的而非虚假的道德体验和道德认识。因此，小学《品德与生活（社会）》的教学，教师要从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，将教材内容与学生现实生活中的鲜活材料结合起来，适当补充学生身边的“活”材料和“真”事，尽力拉近教学内容与学生的距离，让儿童的生活走进课堂，从课堂走向生活，努力做到品德教学贴近儿童生活、引导儿童生活、让儿童体验生活。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝家亮	湖南省汝城县泉水镇中心小学	1	0	0.0	0.0