探究式教学在农村小学科学课中的现状及对策——以铜仁市龙田小学为例

• 作者: 吴学清
• 来源期刊: 明日风尚
• 学科: 教育
• 关键词: 科学素养 探究式教学
• 年，卷（期）: mrfs_2017,（16）
• 页码范围: 159-159
• 页数: 1页
• 分类号: G623.6

摘要

科学不仅是科学体系,更是要求以科学探究为中心对自然界的认识及知识处理,加工的过程,在科学探究中运用到的科学思维方式,分析处理问题的基本技能等在小学生现实生活中也具有广泛应用,因此加强在小学科学课程中探究式教学的应用显得尤为重要,科学课程以探究为教学中心,以科学素养为培养宗旨,已被明确地写入了科学课程标准之中,且正被越来越多的教师同行所接受,但接受仅仅是一种认同,还不能成为教师有效的教学策略。

作者信息

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1	吴学清	铜仁学院教育学院	1	0	0.0	0.0