浅谈小学低年级语文教学中的识字教学

• 作者: 耿伟
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 低年级 情境 激趣 识字
• 年，卷（期）: 2017,（36）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 87
• 页数: 1页
• 字数: 2089字
• 语种: 中文

摘要

《新课程标准》指出识字是阅读和习作的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、感兴趣的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，为了培养孩子的识字的兴趣，将加强形象化、直观性、趣味性，引导学生去学。通过形象、直观的、有兴趣的教学，加上丰富的意象，学生就容易掌握所学的汉字。