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语文课堂常规教学设计的层次解读

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文献信息
篇名 语文课堂常规教学设计的层次解读
来源期刊 读与写 学科
关键词
年，卷（期） 2017,（2） 所属期刊栏目 阅读·写作
研究方向 页码范围 75-90,91
页数 17页 分类号
字数 2435字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孔宏华 3 1 1.0 1.0
传播情况
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2017(0)
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