认知语言学理论在英语词汇教学中的应用

• 作者: 闫军丽
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 认知语言学理论 英语专业 词汇
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 214-215,217
• 页数: 3页
• 字数: 3100字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.03.100

摘要

本课题立足我国目前高校英语专业将认知语言学理论应用于词汇发展现状的实际,探讨英语专业在认知语言学理论促进下发展的有效途径,从国内外认知语言学共存的现状,认知语言学背景下英语专业发展要求等方面探讨英语专业发展途径、英语专业教学中的文化意识培养以及认知语言学在英语专业实际教学中的渗透三个大体方向推动英语专业发展向良性化发展的长效机制的形成,这对本课题的研究从认知语言学对英语专业培养及发展的现状研究、到英语专业教学中认知语言学意识的培养以及认知语言学渗透到课堂词汇教学的实践起到了理论与实践的共同支撑作用,具有一定的创新点和突破点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫军丽		2	2	1.0	1.0