运用"五常"管理法对提高护理学基础实验教学效果的观察与探讨

• 作者: 李雨昕 杨晓玲 杨茜
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 五常法 护理学基础 实验教学
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 198-199
• 页数: 2页
• 字数: 2536字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.03.092

摘要

目的:探讨"五常"管理法在护理学基础实验教学中的应用效果.方法:在护理学基础实验教学中,我院2012级护理本科2个合班作为教学班,其中1合班106人作为实验班,2合班110人作为对照班,在实验班采用五常法进行管理,对照班采取传统的普通管理法.结果:采用以五常法管理的实验班,学生成绩明显高于传统的普通管理法(P<0.05),问卷调查显示,学生对本课程采用五常管理法的满意度为95.1％.结论:五常管理法有利于培养学生的自我管理能力,促进良好工作习惯和慎独精神的养成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨茜		54	231	8.0	13.0
2	李雨昕		43	201	8.0	12.0
3	杨晓玲		19	81	6.0	8.0