浅析小学高年级数学作业设计多样性的策略

• 作者: 魏兰
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 数学 作业设计 多样性
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 92
• 页数: 1页
• 字数: 1381字
• 语种: 中文

摘要

随着我国教育的改革和新课程标准的推进,数学课堂教学在教师们的极其重视下异彩纷呈,但数学作业设计的改革步伐似乎并不大.在实际的操作上教师往往统一布置作业,忽视了学生的差异,学生不能得到适合自己的发展.做作业是学生数学学习过程重要环节之一,它既能使学生巩固已学知识,又能促进学生认知、能力、情感协调发展.同时,作业成效如何是反馈数学教学的重要标尺,也是评价学生数学学习的一种依据.作业的设计也应是多样的,努力实现课内外联系,学科间融合,真正让作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁,从而优化数学学习环境.

作者信息

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1	魏兰		2	0	0.0	0.0