探究小学语文有效课堂教学模式

• 作者: 符瑞娇
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学语文 教学效率
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 47-51
• 页数: 5页
• 字数: 1623字
• 语种: 中文

摘要

教学有没有效率，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。这是我们所有教师的共识。