美国PDS教师专业发展模式对 我国的启示与借鉴

• 作者: 任宇红 曹巍
• 来源期刊: 商情
• 关键词: PDS专业发展 启示与借鉴
• 年，卷（期）: 2017,（49）
• 所属期刊栏目: 教研探索
• 页码范围: 195
• 页数: 1页
• 字数: 2039字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4041.2017.49.171

摘要

专业发展学校(Professional Development Schools,简称PDS)是20世纪80年代中期美国兴起的一种新型的教师专业发展模式及方法,其特别之处在于关注大学与中小学的有效合作,探索出一条既适合教师专业发展又适应学校改革思潮的新道路,本文通过系统剖析这一发展模式以期能为我国教师的专业发展提供有益的启示和参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹巍		51	7	2.0	2.0
2	任宇红		15	9	2.0	2.0