《医学统计学》MOOC教学改革效果调查分析

• 作者: 刘燕 文国颖 杨惠莲 程海萍 苏效东 邢永华 郭映花
• 来源期刊: 河南预防医学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: MOOC教学模式 医学统计学 教学效果 问卷调查
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 332-333,344
• 页数: 3页
• 分类号: R197.323.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.13515/j.cnki.hnjpm.1006-8414.2018.05.004

摘要

目的 探讨MOOC教学模式在医学统计学教学中的效果.方法 选择2014级药学班学生共38人进行MOOC模式的教学,主要采用“翻转课堂”方式进行授课;学习资源来自中国大学MOOC网和教师自制的微视频,教学结束后进行MOOC教学方式效果的问卷调查,对学生的调查问卷进行分析.结果 MOOC模式的教学方法培养了大学生的分析问题、解决问题和团队协作及接受新事物的能力和自主学习的能力.结论 在医学统计学教学中实施MOOC教学,可以培养学生终身学习的能力.