能力本位课程评价主体问题探讨

• 作者: 丁希宝 刘俊杰 李琳
• 来源期刊: 滨州职业学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 能力本位 评价主体 课程实施者 课程接受者 课程评价组织者
• 年，卷（期）: bzzyxyxb_2018,（Z1）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G712

摘要

能力本位教育的核心是从职业岗位的需要出发,把以能力为导向的学习目标转化为实际的学习内容和过程,而后由相关的人员或机构作出评价。本文主要对课程的实施者“教师”、课程的接受者“学生”和“企业”、课程评价的组织者“教学督导或校内专家”等评价主体进行了探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁希宝		9	0	0.0	0.0
2	李琳		4	0	0.0	0.0
3	刘俊杰		5	0	0.0	0.0