运用多元教学方法开展“户外游憩设计”课程教学——以华中农业大学为例

• 作者: 刘文平
• 来源期刊: 中国林业教育
• 关键词: 户外游憩 游憩设计 多元教学方法
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 56-59
• 页数: 4页
• 字数: 3889字
• 语种: 中文

摘要

“户外游憩设计”是风景园林专业的特色选修课,其课程教学可以增强学生对设计理论的认知,培养学生的实践创新能力.以华中农业大学“户外游憩设计”课程教学为例,提出了“游憩场景认知—游憩理论引入游憩主题辩思—游憩设计拓展”教学框架,探讨了运用体验式和情景式教学进行游憩场景认知、运用启发式和案例式教学进行游憩理论学习、运用研究式和讨论式教学开展游憩主题辩思以及运用任务式和自主式教学开展游憩设计拓展等多元教学方法.最后,从理论学习、课程实践效果、课程论文质量及课后学生反馈等方面阐明了课程教学成效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘文平	华中农业大学园艺林学学院	11	84	5.0	9.0