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任务驱动学习：基于真实的任务设计
任务驱动学习：基于真实的任务设计
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摘要：
《国家教育事业发展“十三五”规划》倡导任务驱动学 习,建构主义也指出“让学生在真实的教学情境中带着任务 学习”.在任务驱动学习中,教师在进行任务设计 时,应注意任务 情境不能弄虚作假、任务解决不能脱离实际,除此之外,还有一种 的“真实”,是指学生在完成任务 的过程中有实实在在的“获得感”.
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范例
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设计任务
聚合
相似性
学习曲线
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 任务驱动学习：基于真实的任务设计 | ||
| 来源期刊 | 教育研究与评论：小学教育教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 任务驱动学习 任务设计 真实 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 21-24 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
教育研究与评论(小学教育教学)
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-4632
CN：
32-1791/G4
开本：
16开
出版地：
南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层
邮发代号：
28-401
创刊时间：
2009
语种：
chi
出版文献量（篇）
4227
总下载数（次）
160214
总被引数（次）
1867
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